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辅导员 | 学生的人生导师和知心朋友

文章来源: 点击: 752 次 更新时间:2021-08-22

 在大学里,有这么一群人,他们就像我们中学时代的班主任,也像我们家庭里的大家长,更像是我们在校园里的一位谈心的朋友。他们每日重复做着最基础的工作,挂念着关于你大大小小所有事情,工作到你所不知道深夜,他们总是在默默奉献着自己的一切,为着他们所深爱的岗位。他们,就是我们的辅导员老师。没有哪一种职业,可以做到既是学生成长路上的知心朋友,又是学生成材路上的人生导师。唯独我们的辅导员,可以做到。他们值得我们每个人致敬!

立德树人 与爱同行

— —万丽芳

     

“认真只能及格,用心才能优秀”没错你所得到的满意结果都是用心而得来的。万丽芳在2010年10月入职钱柜娱乐手机版,在任职期间则完美的体现了用心之“心”。
   她与学生们的相处之道就是——理解。她说“你们可以把我当做你们的大姐姐或者朋友”所以学生们总是亲切的叫她万姐。因为她觉得只有和学生们成为朋友才能真正的了解他们,也确实我们能看到的是学生对她的真心吐露。每个学生都有不同的性格,而万丽芳则能够找到“关键点”所谓“快、准、狠”让处于迷茫的学生豁然开朗。她不断学习让自己变得更强大,让自己有更丰富的知识,以此应对“状况百出”的学生们。作好辅导员工作,一定要根据学生的特点,在关心、关怀的基础上,倾听学生的心声,真诚地欣赏学生的长处,赞美学生的优秀品质,就一定能够带领学生完善人格,走向人生的新境界。
   她始终相信用心努力过后的结果是她自己能够满意的,在工作方面她从不懈怠,在近期的疫情期间,微信群、QQ群哪儿都可以看见她的身影。两百多名学生看到的是她的@全体成员,是她对同学们的关怀。与学生们分散各地只能用种方式来问候她的学生们,准确的说她并不是将此当做工作而是真真切切的把学生当做了“家人”来问候。是职责所在,更是发自内心的爱。

 

 

用爱心帮助成长 用行动带领前行

— —张伟静

 

“静姐,我失恋了,两点半了,你肯定睡了,但我真的很痛苦,静姐,我是不是真的不值得爱?我心里好多的怀疑……”“张老师,我进复试了,考了385分!我第一个告诉你的!开心叭?”“静姐,我跟我妈又吵架了,我真的好想快点工作,真的不知道该怎么跟她相处”“张老师,打扰了,我最近跟孩子在学业上沟通,他总是不搭理我,我想问问他在学校情况怎样,你有没有什么建议?”……

张伟静的辅导员工作,除了对学生的日常的管理工作,她好像无时无刻都在跟学生谈话:谈成长,谈家庭关系,谈爱情和婚姻观念,谈学业,谈就业……。在她的观念里,辅导员工作除了对学生的思想引领和日常管理,更应该让学生感受到成长中来自一个成年人的理解、包容、认可、重视和鼓励。在学生面前做一个有烟火气,负责任又性格鲜活的辅导员比对学生说一万句劝勉的话更为重要。

新冠肺炎疫情爆发以后,她对所带学生全部联系摸底,了解学生假期在家健康情况。随后紧急建立了家长群,对学生家庭成员健康情况也进行了排查了解,并根据家长们的疑问和需求,汇总整理出一份白话版的万言家长答疑书,答疑书中向家长详细的介绍了学所在专业的背景介绍,学业规划指导,就业建议,不同的家庭关系下亲子的关系处理方式等方方面面。又通过与家长们的反馈结合学生原来在校的情况了解,她又与学生一一联系,了解学生的心理动态,有针对性的协助学生解决家庭亲子教育矛盾问题。

了解到很多学生和家长对专业证书和英语学习比较关注,她邀请了学校培训中心的老师进家长群和学生群针对不同的专业证书考试进行了选择指导,并结合疫情期间的思考对学生下学期学业方面的规划进行了针对性建议。在英语学习方面,她与同学和同事去沟通了解,又根据学生性格爱好特点,寻找了一款免费的英语APP,并建立英语打卡群和激励措施,让学生养成每天学习,每天有满足感的良性循环学习机制。

“我在与学生相处的过程中,经常能够感受到这个孩子在成长 过程中受过哪种伤害,换个位置去想,如果我是他,我希望我的老师用什么方式对待我?十七八岁往往是人生中最挣扎、彷徨的年纪,在这个阶段他们对以往的成长经历慢慢转换成一种固化的认知,爱和重视、理解和宽容是才能陪伴他们走过这段最好却又最坏的青春时光。我经常做我学生的代言人去跟家长沟通,尤其是抑郁症的孩子,他自己是不愿意面对父母的,必须有个成年人去跟他的父母沟通:请你们用正确的、温和的方式去对待这个孩子,去尊重和理解他的痛苦。”她发现现在的学生越来越多有心理痛苦,也越来越多的家长喜欢同辅导员求助亲子关系问题。在与学生的相处沟通过程中,除了对学业的督促,更多的是陪伴着学生走出心理痛苦,打开心结,以更健康的状态去走向社会,有勇气面对的未来。

去年夏末,她陆续收到毕业学生发来的工作感言,收到一份份“小惊喜”学生用自己第一份工资买的小礼物,今年疫情期间又收到不少武汉之外的学生发来的关怀慰问。正如她所说:学生工作永远没有尽头,也没有结尾,师生的信任和情分是在一点一滴关爱中产生的。身份有实效性,但爱没有尽头。

 

 

修己以敬,修己以安学生

— —张冬琦

 

        张冬琦老师是2019年刚刚入职的“新”辅导员,所带班级是2016级会计专业的毕业班,虽然对于她来说学生要比她更加熟悉学校的一切,但是她的学生依旧很听这个“后”老师的话,对于张冬琦老师的工作学生们都非常配合,究其原因张冬琦老师说除了要以心换心,更要加强自身的修养,这样才能让学生学到更多,对于毕业班的学生所需要的不仅仅是书本上的知识,更多的应该是升学经验和求职经验。
       张冬琦老师是财务管理专业的管理学学士,法学硕士毕业于东北林业大学,对于她来说能被分配到熟悉的学院,带熟悉的专业,她是非常幸运的,她更加清楚对于会计类毕业生哪些执业证书是必要的,那些求职的雷是不能踩的,除了日常的学校事务性工作,她利用业余时间帮学生看简历,改简历。经他改过简历的准毕业生已一些有被名企录用,其中不乏中国银行,中国农业银行,中建,万科等。

       疫情期间,她每天关心学生的身体情况,每天针对不同的学生嘘寒问暖,尽管特殊时期她也不曾懈怠对毕业生的鞭策,因为这是她热爱的工作,她为学生开直播,为学生解答现阶段求职面临的问题,为学生解答毕业论文的写作技巧,把自己的一系列经验毫无保留的传授给学生,学校需要统计的数据她总是第一时间完成统计,因为她一切以学生为重。

      疫情期间对于还没找到工作的学生张冬琦老师帮她改简历,对于找到工作的学生张冬琦老师利用她的法学优势帮他们看合同,这一切都源于对学生工作的热爱。

       疫情期间也是考研出分的阶段,张冬琦老师帮他们分析院校,分析分数排名,排解他们的情绪,为他们复试加油,鼓励他们继续前行。

       张冬琦老师虽然是一个新人,但这一切对她来说毫不吃力,她说因为这些路她都切切实实的走过,他们考过的证书她考过,他们考过的研究生她考过,他们求过的职她也聘过,甚至她还在名企工作过,只有不断的完善自己,才能更好的为学生指路,学生也会更加信服。

        张冬琦老师现阶段只希望所带的学生都能有一个理想的下一站,韶华易逝,她始终坚信修己以敬,修己以安学生。

 

 

用心陪伴学生成长成才

— —邓莹

 

2017年9月,刚刚成为辅导员的时候,适逢2017级新生报到,邓莹也迎来了她的第一届学生,分别来自2017级会计学、国际经济与贸易等专业。彼时刚入职的她,不论是对这份工作还是对学校,都谈不上熟悉。但是,当初入学的新生们问着她这样那样的问题,讲着对家里的想念时,她隐约明白了辅导员的职责似乎就是陪伴学生成长。

如今担任辅导员已有三年,她更加确信:辅导员就是在学生成长道路上做一个陪伴者和引路人。

三年的时间里,她因为学生的事情头疼过、生气过,但更多的还是感动。她常跟学生们说:我是与你们一同入校的。其实对于她来说,学生也陪伴了她的成长。

曾经,她常听老辅导员们说,做这份工作就是要一个情怀和心态,当时虽觉得说得有道理,但又觉得这样的道理似乎太过寻常。直到她在医院陪伴学生到深夜,大半夜跑到女生寝室解决矛盾,开导情绪不佳的学生,像一个“老母亲”一样为娃们操碎了心,她才真正懂得什么是“心态”。而当她看到学生得了什么荣誉,受到了他人的夸赞的时候;或是学生偶尔对她道一声感谢,愿意把心里话跟她讲的时候,她又明白了什么是“情怀”。

疫情期间,她做到了和288名学生保持联系,关心他们的健康、生活和学习,也时常在班级群里给大家一些鼓励。对于即将毕业的专科班学生,她为他们修改简历,鼓励他们就业;对于大三的本科生,她为他们解答是考研还是考证的迷惑,常常微信聊天就是大半个小时。

在她看到,只要用心陪伴,学生就能感受到。当然了,在工作过程中也需要一些技巧,像朋友一样和学生相处就是她的技巧。同时她也希望她今后能以更好的心态和更优的专业能力,用心陪伴学生成长成才,做一个贴心的引路人。

 

 

用心战“疫” 关爱学生

— —黄倩

 

  “外柔内刚”形容黄倩是最恰当不过了。黄倩老师,2019年6月毕业于贵州大学美术学院,9月入职,被分配到经济与管理学院担任辅导员。

  初见她外表温柔,接触后才发现她内在却十分坚韧不拔。果不其然,后面才知道她在大学期间,历时30天骑行了充满挑战的川藏线。很多人问她怎么坚持下去的,她只回答“我只是按计划努力骑完每天的路程。在工作中,她是个新手,但她总是带着她的川藏线的骑行精神,踏踏实实努力做好每一天的工作。学生工作中遇到不熟悉的地方,她总是一个个老辅导员问过去,总保持有一个努力解决问题的劲儿。记得有一次学生被培训机构骗了,她很及时地和学生联络好,等培训机构来时,联系保卫处与培训机构对质。维护了学生的权益。看似柔弱,却充满勇气和智慧。

  自疫情爆发以来,她坚持与8个班共计233名学生保持联系,排查学生身体健康情况,其中她有个学生确诊新冠肺炎,她密切关注这位学生,向学生传达学校的牵挂,给予学生相应的关爱和鼓励。最终学生凭借着自己坚强乐观的心态,在医生的悉心照料和治疗下康复。疫情期间她通过QQ群和学生一起打卡学习英语,鼓励学生坚持学习,带领班委积极营造良好的线上学习氛围;做好疫情期间学生思政教育工作,带领学生上好思政大课。3月2日,学校“云课堂”正式开课,早上8点她带领学生简单举行了“线上开学典礼暨升旗仪式”,和学生一起以这样的方式宣告特殊时期新的学习生活开始了,停学不停课,积极做好线上学风建设!

  经常有学生问她什么时候开学,很想回学校。她总是笑着说疫情快结束了,离开学也不远了,大家等学校通知。她总是想着学生,有时候做梦都梦到和学生在一起。相信疫情会很快结束,同学们会很快见到你们的黄老师!

 

 

担当责任 紧密联系

— —周芬

这是一个前所未有的寒假,没有春节,突如其来的疫情把我从假期状态直接切换到“战时状态”。

疫情就是命令,从1月下旬起,响应教育厅,集团,学校和学院的要求,对学生信息进行摸排和上报。密切关注学生实时动态,全面掌握学生的健康状况成了我的日常。每日要求学生自主上报自己与家人的健康状况,对于未能及时上报的同学,了解情况,并作温馨提醒。将班级干部发动起来,形成班干—室长—同学以点带面,分层分级的信息沟通模式。对于需要重点关注的对象,我每日询问情况,有困难和问题及时解决和上报,力求掌握最真实最全面的学生信息。

特殊时期,积极宣传科普病毒防护知识,时刻提醒学生做好传染病预防措施,做好居家防护。以网络平台为阵地,做好特殊时期的舆情引导,积极开展学生思想教育,引导宣传。

疫情期间,除了先期已经发现的心困生,一般学生出于对疫情的恐惧或是由于长时间隔离也容易产生一些心理上的不良情绪,我主动倾听学生声音,经由QQ签名,空间说说,微信和朋友圈等发现异常,会及时给与关注和介入。目前已经处理一起学生因失恋引起的心理失衡事件。

2月下旬开始新学期云教学准备工作,了解学生是否具备网络学习条件,下发课表,指导学生进入各任课老师教学群及教学平台。召开线上学生干部会,全体学生班会,就云教学相关问题进行解释和并作学习纪律等要求。

3月份,我校正式开始云教学,我每天进入学生课堂,及时了解平台运行情况,学生出勤情况。对于在网络学习中出现的问题,及时和任课老师沟通协调,切实为学生的学习做好服务保障工作。

在这场抗“疫”斗争中,作为一名普通的辅导员,我要坚守我的岗位,做好我自己的本职工作,团结和带领着我的学生们共同走向抗“疫”的胜利终点。

 

 

及时沟通 耐心鼓励

— —高萌

 

高萌,女,经济与管理学院辅导员。辅之以学,导之以行,爱之以心,圆之以梦,坚守着心中的信念,坚持着无怨无悔的付出,做一名问心无愧的辅导员。

2018年3月入校以来,她始终坚信,建立良好的师生关系对于辅导员来说,就是:老师说的话学生能听、愿意听。

曾经有个学生因为恋爱中的矛盾问题导致分手后一度情绪低落,沉迷蹦迪,不回学校上课,高萌反复找她聊天,从一开始的拒绝返校、拒接电话到后来慢慢的电话沟通再到坐下来耐心交谈,陪同到医院进行心理辅导到深夜,慢慢的打开了学生的心扉,走出了困境。高萌觉得这不是一个简单的学生问题,类似的学生心理问题普遍存在。

“现代人类进入了情绪负重年代,特别是对于大学生,不仅仅是学习适应问题,对专业的选择适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等都会影响学生心理健康,如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进心身健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生,这是我们辅导员必须考虑 的。”

在对心理辅导的过程中,她有自己的技巧。首先是接纳、倾听、共情。当有心理问题的学生需要帮助时,她首先无条件接纳对方,认真倾听困扰着对方的事情,对其产生共情,感受对方的感受,了解其情况,让对方的情绪得到宣泄,然后进行疏导,最后解决问题。“环境也很重要的。”她说,“我一般选择和学生像朋友一起压马路,和学生沟通,这样会减少外部环境压力,从而更容易让他们敞开心扉”。

谈及未来,高萌说,作为他们的辅导员,她希望让学生成为春天里向阳的花、秋风中丰硕的果,成为有理想、有本领、有担当的新时代青年。

 

 

用爱与责任为青春导航

— —郭满霞

 

喜欢美丽诗意的校园,喜欢活泼阳光的孩子,所以我喜欢和感恩现在的工作─也正因为感恩,所以更明白成为一名有良知、有情怀、有担当的辅导员的重要性。2019年九月份我荣幸地成为了钱柜网老虎机学工系统的一员,一到岗我就参加了学院的迎新工作,虽然处理事情还不太熟练,但是一直用心和耐心的做好迎新服务工作。军训期间,在训练场上全程陪同学生。有学生因为天气炎热身体不舒服了,及时送医务室并陪同就医;有学生因为饿肚子军训血糖低了,迅速递上准备好的面包和小糖果。用心做事,全情投入,用真情帮扶学生,用温情感动学生,从细节处走近学生。

“每天把简单的事情做好了就是不简单,每天把平凡的事情做好了就是不平凡”,新生们结束军训后就进入了上课周,每天的查课谈心,每周的查寝班会,既要惯例地去做,又要因时因人而异地去做。上班在岗,下班在职,只要学生用一个电话、一条短信求助,办公室、寝室、操场或食堂,都可以成为与学生谈心谈话的场所。为了真正走进学生的内心,辅导员要付出几乎所有的时间。学生都喜欢‘秒回’的老师,只要学生需要,老师马上出现,所以手机24 小时为学生开机。学生半夜生病,第一时间联系其他同学送药;学生感情受挫,细心开导、化解心结;学生因为家庭困难而心理脆弱时,开解鼓励并帮助联系学校勤工俭学岗位。

  辅导员的工作事无巨细,极其琐碎,而且很多工作是重复性的。处理这些事情时,有一个共性标准就是:爱与责任。在处理学生问题时,既要站在学生的角度,与学生“共情”,倾听其诉说,分担其心理压力;也要站在老师的角度,对学生的想法和做法加以引导,对错误认识及时校正,使其保持健康、积极的心态。辅导员不只是琐碎事务的管理者,更是学生身边的“师者”、“智者”。要善于用学生喜闻乐见的典型人物、身边事例,对他们进行形象化教育,引导学生健康成长,积极进步。

  一学期很快结束了,寒假期间辅导员也是随时在线在岗的。登记好每个学生回家方式及日期,关心询问是否安全到家。有两个学生寒假期间做兼职工作,时常QQ叮嘱他们注意安全,每天与家长联系报平安。期末成绩单寄送到学生家里后,每天都有数位家长咨询孩子学习情况,专业及发展等问题,这时更需要专业耐心的回复与沟通,做好家校共育的桥梁工作。新冠肺炎疫情期间,每天例行QQ群、微哨安全打卡。一有学生身体抱恙,立即电话联系,询问身体状况,并与其家长沟通了解并叮嘱安全注意事项。身处疫情的重灾区,很温暖的是不时的收到学生和家长的关心和问候。还有几位外地的学生担心我的处境,主动要给我寄口罩,被我一一好言谢绝,心里留下的却是久久的感动。这些更是让我看到了辅导员这份工作的迷人之处:爱出者爱返,福往者福来。感受到了家长的信任和学生反馈回来的“爱”,我更明白肩上的责任之重。情系学生成长,做好良师益友,以实际行动诠释辅导员工作的崇高责任与使命,用爱与责任为青春导航,做好学生成长成才的人生导师。